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　　本報評論員
　　第二批教育實踐活動是在群眾家門口開展，直接面向廣大人民群眾，更貼近基層一線。活動舉措實不實、效果好不好，群眾看得最清楚，切身感受最直接，這就要求活動更務實、更較真、更有力。
　　整治“四風”，怎麼治，往哪裡改？焦裕祿精神就是一桿最鮮明、最具象的標尺。
　　黨員幹部向榜樣看齊，人民群眾從行動看人。縣一級承上啟下，要素完整，功能齊備，在黨執政興國中具有十分重要的作用，在國家治理中居於重要地位。開展第二批教育實踐活動，就是要用過硬的作風，密切黨與人民的血肉聯繫，夯實黨的執政之基。
　　“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”。習近平總書記在考察蘭考時強調，“要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行”。總書記的這一明確要求，指明瞭將教育實踐活動引向扎實深入的方向，為廣大黨員幹部轉作風、強黨性確立了行動的標桿。
　　焦裕祿精神所承載的，就是一個黨員幹部所應有的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操，其實質是始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯繫的宗旨意識，它與教育實踐活動的主題高度契合。強調學習弘揚焦裕祿精神，就是促進各級幹部強化宗旨意識，恪守為民情懷，把為民務實清廉的價值理念，付諸改革建設的偉大實踐，為增進人民福祉而艱苦奮鬥、無私奉獻。
　　自覺樹起高標準，活動才會有高質量。以焦裕祿精神為標桿，就應當切實把焦裕祿精神和“三嚴三實”的要求內化於心、外化於行，以實際行動和模範表率，在教育實踐活動中發揮好示範帶動作用。
　　“打鐵還得自身硬”。這種“硬度”，源於黨員幹部堅強的黨性修養、堅定的責任擔當、親民愛民的宗旨理念，以及“心裡裝著人民，唯獨沒有自己”的公僕情懷。每一名黨員幹部，都應當把焦裕祿精神作為一面鏡子，勤修為黨為民的政德、務實創新的職德、為人處事的人德、清正廉潔的廉德、以身作則的公德、家庭和睦的美德，把堅定黨性作為固本之基，把一心為民作為終身信條，把求真務實作為重要能力，把責任擔當作為職業操守，把清正廉潔作為從政底線，堂堂正正做人，乾乾凈凈做事。
　　湖南正處於穩步推進全面小康社會建設的關鍵時期，縣市區一級擔負著十分重要的職責。全省廣大基層黨員幹部要在教育實踐活動中，自覺以焦裕祿精神為標桿，從嚴上要求，向實處著力，以“一日不為、三日不安”的責任感、緊迫感，敢於擔當責任、勇於直面矛盾、善於解決問題，在真抓實幹中助推“四個湖南”發展，促進“三量齊升”，在奮力書寫中國夢的湖南篇章的生動實踐中，努力爭做焦裕祿式的好黨員、好幹部，努力創造出經得起人民、歷史檢驗的實績。　　（原標題：以焦裕祿精神為標桿）