本報評論員
  第二批教育實踐活動是在群眾家門口開展,直接面向廣大人民群眾,更貼近基層一線。活動舉措實不實、效果好不好,群眾看得最清楚,切身感受最直接,這就要求活動更務實、更較真、更有力。
  整治“四風”,怎麼治,往哪裡改?焦裕祿精神就是一桿最鮮明、最具象的標尺。
  黨員幹部向榜樣看齊,人民群眾從行動看人。縣一級承上啟下,要素完整,功能齊備,在黨執政興國中具有十分重要的作用,在國家治理中居於重要地位。開展第二批教育實踐活動,就是要用過硬的作風,密切黨與人民的血肉聯繫,夯實黨的執政之基。
  “焦裕祿同志是縣委書記的榜樣,也是全黨的榜樣”。習近平總書記在考察蘭考時強調,“要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終,做到深學、細照、篤行”。總書記的這一明確要求,指明瞭將教育實踐活動引向扎實深入的方向,為廣大黨員幹部轉作風、強黨性確立了行動的標桿。
  焦裕祿精神所承載的,就是一個黨員幹部所應有的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操,其實質是始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯繫的宗旨意識,它與教育實踐活動的主題高度契合。強調學習弘揚焦裕祿精神,就是促進各級幹部強化宗旨意識,恪守為民情懷,把為民務實清廉的價值理念,付諸改革建設的偉大實踐,為增進人民福祉而艱苦奮鬥、無私奉獻。
  自覺樹起高標準,活動才會有高質量。以焦裕祿精神為標桿,就應當切實把焦裕祿精神和“三嚴三實”的要求內化於心、外化於行,以實際行動和模範表率,在教育實踐活動中發揮好示範帶動作用。
  “打鐵還得自身硬”。這種“硬度”,源於黨員幹部堅強的黨性修養、堅定的責任擔當、親民愛民的宗旨理念,以及“心裡裝著人民,唯獨沒有自己”的公僕情懷。每一名黨員幹部,都應當把焦裕祿精神作為一面鏡子,勤修為黨為民的政德、務實創新的職德、為人處事的人德、清正廉潔的廉德、以身作則的公德、家庭和睦的美德,把堅定黨性作為固本之基,把一心為民作為終身信條,把求真務實作為重要能力,把責任擔當作為職業操守,把清正廉潔作為從政底線,堂堂正正做人,乾乾凈凈做事。
  湖南正處於穩步推進全面小康社會建設的關鍵時期,縣市區一級擔負著十分重要的職責。全省廣大基層黨員幹部要在教育實踐活動中,自覺以焦裕祿精神為標桿,從嚴上要求,向實處著力,以“一日不為、三日不安”的責任感、緊迫感,敢於擔當責任、勇於直面矛盾、善於解決問題,在真抓實幹中助推“四個湖南”發展,促進“三量齊升”,在奮力書寫中國夢的湖南篇章的生動實踐中,努力爭做焦裕祿式的好黨員、好幹部,努力創造出經得起人民、歷史檢驗的實績。  (原標題:以焦裕祿精神為標桿)
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